可这是少量的，大多数的教师，尤其是公立校园，或者是好的私立校园的教师，都是仔细负责并且和睦的。

  咱们送孩子到幼儿园，不要把教师当成是对手，应该改动心态，争夺跟教师站在统一战线，意图是把孩子引导教育好。

  很多人没仔细想过这样的一个问题，说到为什么，一般便是，年纪到了，送到校园，还有为什么吗？

  要有“为什么”，有了为什么才干更好地合作教师，引导孩子，完结低龄阶段的教育。

  送孩子上幼儿园，不是找了一个看孩子的当地，幼儿园阶段是3岁到6岁，这是孩子性情构成的要害阶段，是三观构成的雏形阶段，此阶段非常重要。

  假设仅仅本着把孩子放到一个当地，找人看孩子，那孩子的性情、三观构成就被动了。

  前几天跟女儿的班主任谈天，这位教师已经有超越十年的工作经历，并且是悉数心思都花在孩子们身上。

  她说：“家长和教师搞好联系，乃至给教师送礼，只能给教师添加压力，由于家长送礼搞好联系的意图是，想让教师多照看照看孩子，乃至是为了某一些特权，这会给教师带来心理上的压力。”

  她还说：“与其去想方设法跟教师搞联系，不如引导教育好孩子，尊重教师，每个孩子都是独立的个别，进入到幼儿园团体中，有的孩子便是会很讨教师喜爱，有的孩子便是很难让教师喜爱起来，合格的教师会尽职尽责。”

  班主任教师说：“不合格的教师必定有，可是我信任大多数教师都是合格的，假设家长有被虐待妄想症，每次都是听孩子一说，就去跟教师吵架，这会影响到孩子正常生长的，教师只能是敬而远之。”

  闺蜜研究生结业在某要点中学教育，跟她谈天的时分也会说到家长怎样跟教师处好联系这个问题。

  闺蜜的答复是：不要特意跟教师处好联系，教师和家长只要一个枢纽，那便是孩子的生长，不要想着特殊性，给教师送礼，假设觉得孩子有问题，不如多跟教师交流孩子的问题，探寻教师的定见，每个合格的教师都是倾慕于教育事业的，期望孩子们越来越优异。

  她还说：真的不要给教师送礼，这样说，明理的孩子，家长从不出面，教师也是喜爱的，过火的孩子，家长不管怎样巴结教师，教师仍是不喜爱，送礼的初衷是想要让孩子享有某种特权，教师也不傻。有师德的教师不承受，便是不想有压力，可能有一些教师承受了，也仅仅跟家长斡旋罢了，孩子是孩子，家长是家长，要分隔。

  咱们要信任“教师是有责任心的，是合格的教师”，在这个基础上，再去跟教师讨论孩子的问题。

  孩子3岁入学今后，多多重视孩子的改变，假设发现孩子心情低落，冲突上学，第一时间是跟教师交流，平缓交流，下降姿势，而不是听了孩子的话，就单方面找教师去吵架。

  家长没有必要去巴结教师，可是家长的激动、不沉着、盲目，一定会影响到孩子。

  网上的极点事例，不能说日子中不存在，只能说存在的几率很低，这也是为什么，家长要重视孩子的心情，要及时了解孩子在校园的状况的原因，也仍是为了第一时间发现问题，阻止损伤。

  假设便是单纯感恩教师，那最好是比及孩子结业，这样一个时间段为了表达对教师的感谢之情，给教师送上一份礼物，教师是能够轻松承受的，并且会感到很侥幸，由于这个行为能让她们觉得温暖。

  假设真的是为了教师好，仍是想跟家长说，不要送礼，不要想歪门邪道跟教师处好联系，这对孩子在校园的生长没有一点好处。

  多跟教师交流，多跟教师讨教孩子在校园的问题，依据教师的点拨，再去要点引导孩子，这才是最好的家校共育。

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