在教育的漫漫长河中，原民办、代课和幼儿教师宛如一颗颗璀璨星辰，照亮了无数偏远乡村孩子的求知之路。曾几何时，在那些破旧不堪、四面透风的简陋教室里，他们怀揣着对教育事业的无限热忱，用青春与汗水，书写着属于自己的教育篇章。手写教案，一笔一划倾注着对知识的严谨；自制教具，一钉一铆凝聚着对教学的用心。他们凭借着有限的资源，如同辛勤的园丁，悉心浇灌着祖国的花朵，教会孩子们识字、算数，为孩子们打开了一扇通往广阔世界的窗户。

  然而，岁月无情，曾经风华正茂的他们如今已两鬓斑白，身体机能大不如前，生活也陷入了诸多困境。许多老师由于没正式编制，本应享有的福利待遇遥不可及，就连基本的养老金都成为了奢望。不少老人仅靠着微薄的养老金勉强度日，若儿女经济条件尚可，给予些许接济，方能维持生计；若儿女自顾不暇，老人的生活便举步维艰。更令人痛心的是，部分老人因教龄认证环节出现一些明显的异常问题，多年来在教育一线的辛勤付出无法被计入教龄，转正之路也被阻断，生活陷入了更深的泥沼。

  他们将一生都奉献给了教育事业，却在暮年之际面临着老无所养、病无所医的残酷现实，往昔的付出仿佛被历史尘封，无人问津。他们所求不多，不过是渴望在晚年能拥有一份安稳的生活保障，老有所依，这简单的愿望却显得这么遥不可及 。正因如此，我们迫切期望社会各界能够将目光聚焦在他们身上，伸出援手，给予这些曾经为教育事业无私奉献的老师们应有的关怀与帮助，让他们真切感受到国家和社会的温暖。

  根据国务院指导委员会办公室2016年7月6日发布的国教监督函[2016]27号、42号文件精神，以及88号(100)、92号(41)、97号(32)、中心3号文件，还有2011年(8)号文件等，同时结合国家颁布的《劳动法》《教师法》《劳动合同法》《社会保险法》等有关规定法律法规，为切实保障这些老师的权益，特提出以下六项政改议案：

  在我国从事基础教育工作的民办教师、代课教师和幼儿园教师，只要可提供补贴、工资等相关基本记录和文件作为证据，就应当享有失业工人的社会保障福利以及经济补偿政策。在当前社会环境下，生活充满不确定性，这些老师们在教育岗位上默默耕耘多年，一旦面临生活变动，如失业、下岗等情况，他们往往缺乏足够的经济支撑。而给予他们失业工人的保障福利，能让他们在遭遇此类困境时，拥有基本的生活依靠，不至于陷入生活的绝境。这不仅是对他们曾经为教育事业付出的认可，更是保障他们基本生存权利的必要举措。

  各地民办教师、代课教师、幼儿教师若达到规定退休年龄，且教龄满15年（含15年），自退休政策实施之日起，就可以享受公办教师养老金的三分之二。并且，随着公办教师养老金的增长，他们的养老金也将同步增加。教龄满15年，意味着这些老师将人生中最宝贵的时光奉献给了教育事业。他们在艰苦的条件下坚守岗位，为培养一代又一代的学生付出了无数心血。给予他们相应的退休待遇，是对他们多年奉献的尊重与回报，体现了社会的公平正义，让他们可以在晚年过上相对安稳的生活。

  对于任教不满14年（含14年）的民办教师、代课教师、幼儿教师，应将其纳入城镇企业职工养老保险、医疗保险的补充支付范围，其教龄需折算为社保缴费年限。同时，允许他们补缴社保差额年份，随后办理退休手续。从退休政策实施当日起，同样能享受公办教师养老金的三分之二，并随着公办教师养老金制度的调整而增加。尽管这些老师的教龄相对较短，但他们同样为教育事业贡献了自己的力量。将他们纳入社保体系，给予相应的退休待遇，能使他们在晚年也拥有基本的医疗和养老保障，让他们感受到社会并没有遗忘他们的付出。

  若有民办教师、代课教师、幼儿教师自行承担费用购买养老保险，政府应将其缴纳的全部养老保险费用退还。若这些老师已经离世，依据《继承法》的相关规定，需给予其家属政策范围内的最高经济补偿。这些老师在没有稳定保障的情况下，为了给自己的晚年生活增添一份保障，不惜自费购买养老保险。政府退还其费用，是对他们这种自我保障行为的支持与理解。而对于已离世老师的家属给予经济补偿，则体现了对逝去老师的尊重以及对其家属的人文关怀。

  民办教师、代课教师和在职幼儿教师应当实行同工同酬，具体实施方案需严格遵循《关于民办教师、代课教师和在职幼儿教师同工同酬的若干意见》（2011年(8)号文件）的精神。在教育教学活动中，无论教师的编制属性如何，只要他们承担着相同的教学任务，付出了同等的努力，就应当获得相同的报酬。同工同酬政策的实施，能够极大地激发在职教师的工作积极性，让他们在工作中感受到公平与公正，从而更加全身心地投入到教育教学工作中，为提高教育质量贡献更多力量。

  在具体实施过程中需格外的注意，若因买房、结婚等政策问题造成户口迁移，需由原学校所在地的县级教育行政主管部门颁发教龄证书，随后向学校户口所在地提出申请。教龄证书是老师们教育生涯的重要证明，关乎他们的切身利益。明确教龄证书的颁发与申请规定，能保证在复杂的现实情况中，老师们的教龄权益得到妥善保障，避免因户口迁移等问题导致权益受损。

  衷心希望各地政府能够秉持“以人为本、公平公正”的理念，深入贯彻精神，切实解决原民代幼教师的历史遗留问题，确保每一位老师都能得到妥善安置。也期望相关领导能够始终牢记“为人民服务”的宗旨，最大限度地考虑这些老师的合理诉求，快速推进各项政策的落实，切实保障他们的合法权益。相信那些真心为人民群众办实事的领导，必将被历史铭记，而全体原民代幼教师也会对为他们排忧解难的领导心怀感激，衷心祝愿领导们全家健康幸福，事业蒸蒸日上！大家对这些政改议案有何见解，欢迎在评论区畅所欲言，共同探讨。

  这些议案即然早在2016年就有了，为什么一拖就拖拉上十年呀？这样拖？拖死了多少老民师呀？上不发，只说不动不督促，要这些一纸空文又有什么用处呢？老实说，真正的老民师大部分都被拖的离世了，健在的老民师已经不多了，健在的也都是七八十岁以上白发苍苍的老人了（代课教师还比较年轻也六七十岁）还经得住再拖下去吗？ 我建议，上面权威者，如果多部文件算数，就雷力风行急速彻底按劳动法，劳动合同法同工同酬政策落实政策执行！ 如果多部政策只是应付一下，只是安慰，只是一纸空文参考，或明白的下文告知全国民办教师多部文件已经过期失效不必再诉求了！全国原民办教师，代课教师幼儿教师知道后，就断绝了欲望，他们就不会再，再也不诉求了！就会安分享受中国老民师不如贫困户底保户老无所养病无所医的贫困生活！这样他们只有认命！

  支持依法依规完全彻底的解决好全体老民师们的养老保险和医疗保险问题！让他们都得到应有的待遇，幸福的有尊严的安度晚年！[赞][赞][福][福]！

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